角的初步認(rèn)識(shí)：二年級(jí)數(shù)學(xué)怎樣輕松掌握？
為什么”角的初步認(rèn)識(shí)”這么難？
二年級(jí)數(shù)學(xué)中，”角的初步認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元看似簡(jiǎn)單，卻讓不少孩子和家長(zhǎng)頭疼不已。銳角、直角、鈍角在生活中隨處可見(jiàn)，但真正學(xué)起來(lái)才發(fā)現(xiàn)沒(méi)那么容易。辨認(rèn)角的類型、用三角板量角、數(shù)角的數(shù)量、拼角…每一個(gè)聰明點(diǎn)都需要反復(fù)練習(xí)才能掌握。
孩子們好不容易把課本內(nèi)容學(xué)通，一做題卻發(fā)現(xiàn)還有不少”坑”等著他們。為什么會(huì)這樣？由于現(xiàn)在的數(shù)學(xué)題目不僅考查聰明點(diǎn)的掌握，更注重觀察和運(yùn)用能力。讓我們一起來(lái)看看這個(gè)單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里吧！
“角的初步認(rèn)識(shí)”的三個(gè)難度層級(jí)
初級(jí)題目：打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵
初級(jí)題目主要考查孩子對(duì)角的基本認(rèn)識(shí)，比如數(shù)簡(jiǎn)單圖形中角的數(shù)量并分辨類型。這類題目相對(duì)簡(jiǎn)單，但需要孩子們認(rèn)真檢查每一個(gè)角。
舉個(gè)例子，在一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形中，孩子們可能會(huì)忽略最上面的那個(gè)直角。這不是由于他們不認(rèn)識(shí)直角，而是做題時(shí)不夠仔細(xì)。這時(shí)候家長(zhǎng)可以提醒孩子：”你再數(shù)一遍，看看有沒(méi)有漏掉哪個(gè)角？”培養(yǎng)孩子全面觀察的習(xí)性非常重要。
中級(jí)題目：靈活運(yùn)用聰明
中級(jí)難度的題目開(kāi)始考查孩子靈活運(yùn)用聰明的能力。比如”以點(diǎn)O為頂點(diǎn)，你能找到幾許個(gè)銳角、直角、鈍角”這樣的題目就有一定挑戰(zhàn)性。
這類題目的難點(diǎn)在于：一方面要領(lǐng)會(huì)”以O(shè)為頂點(diǎn)”是什么意思，另一方面在數(shù)鈍角時(shí)不太直觀，由于這些角可能是由直角和銳角拼合而成的。鐘面上畫直角的題目也很典型，很多孩子會(huì)畫6:45這樣的時(shí)刻，實(shí)際上3點(diǎn)和9點(diǎn)才是最容易畫的直角。
高質(zhì)量題目：綜合能力大考驗(yàn)
高難度題目包括按要求畫角、難題解決，以及數(shù)復(fù)雜圖形中角的數(shù)量和分辨類型。孩子們需要既數(shù)出獨(dú)立的小角，也要數(shù)出合成的大角；既要判斷小角的類型，也要準(zhǔn)確判斷大角的類型。
這類題目最容易由于馬虎而出錯(cuò)。其實(shí)所謂的”粗心”，很大程度上是由于做題熟練度不夠，不知道題目中的”坑”在哪里。家長(zhǎng)可以和孩子一起拓展資料常見(jiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)：”你覺(jué)得這道題最容易在哪里出錯(cuò)？”
怎樣幫助孩子掌握”角的初步認(rèn)識(shí)”？
生活中的角無(wú)處不在
進(jìn)修”角的初步認(rèn)識(shí)”最好的技巧就是從生活中找例子。家里的書桌角、門框、鐘表指針形成的角…這些都是很好的教學(xué)素材。家長(zhǎng)可以隨時(shí)提問(wèn)：”你看這個(gè)角是什么類型的？比直角大還是??？”
多做多練是關(guān)鍵
雖然我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但適當(dāng)?shù)木毩?xí)是必不可少的?？梢詮暮?jiǎn)單的題目開(kāi)始，逐步增加難度。每次練習(xí)后，和孩子一起分析錯(cuò)誤：”這次錯(cuò)在哪里？下次怎么避免？”
培養(yǎng)觀察力和耐心
很多錯(cuò)誤其實(shí)源于觀察不夠仔細(xì)。家長(zhǎng)可以教孩子一些實(shí)用的小技巧，比如數(shù)角時(shí)按順序來(lái)，先數(shù)單獨(dú)的角，再數(shù)組合的角；判斷角類型時(shí)，先用三角板的直角比一比。
“角的初步認(rèn)識(shí)”雖然是二年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)小單元，但它培養(yǎng)了孩子觀察、分析和難題解決的能力。這些能力對(duì)今后的數(shù)學(xué)進(jìn)修至關(guān)重要。家長(zhǎng)們不妨和孩子一起，把進(jìn)修角變成一次有趣的探索之旅！你覺(jué)得你家孩子掌握得怎么樣？有哪些特別容易出錯(cuò)的地方呢？
