小學(xué)三年級(jí)輔導(dǎo)：4個(gè)技巧讓孩子數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)

為什么小學(xué)三年級(jí)輔導(dǎo)如此重要？

三年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)，孩子在這個(gè)階段的進(jìn)修表現(xiàn)會(huì)發(fā)生明顯變化。有些一二年級(jí)成績(jī)平平的學(xué)生突然進(jìn)步神速，而原本杰出的孩子卻可能開始掉隊(duì)。這到底是為什么呢？其實(shí)，三年級(jí)的聰明難度明顯提升，課程內(nèi)容也從簡(jiǎn)單的認(rèn)知轉(zhuǎn)向更體系的進(jìn)修體系。如果在這個(gè)階段不重視小學(xué)三年級(jí)輔導(dǎo)，等到小升初時(shí)再臨時(shí)抱佛腳，效果往往會(huì)大打折扣。那么，怎樣幫助孩子順利度過這個(gè)關(guān)鍵期呢？

技巧一：吃透課本，夯實(shí)基礎(chǔ)概念

很多孩子和家長(zhǎng)都有個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為數(shù)學(xué)就是大量刷題，課本根本不重要。但事實(shí)上，課本才是所有聰明的基礎(chǔ)！我曾見過不少三年級(jí)學(xué)生，一學(xué)期下來數(shù)學(xué)課本還嶄新如初。問他們?yōu)槭裁床豢凑n本，得到的回答往往是：”課本上有什么好看的？”這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)！

課本上的例題確實(shí)不會(huì)原封不動(dòng)地出現(xiàn)在考試中，但所有考題的解題原理都來源于課本。比如分?jǐn)?shù)的概念，很多孩子能判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)，卻說不清楚它們的定義。在小學(xué)三年級(jí)輔導(dǎo)經(jīng)過中，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子領(lǐng)會(huì)每個(gè)概念的本質(zhì)，而不是機(jī)械地做題。記?。夯A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖！

技巧二：建立錯(cuò)題本，定期查漏補(bǔ)缺

從三年級(jí)開始，培養(yǎng)孩子建立錯(cuò)題本的習(xí)性至關(guān)重要。很多孩子做錯(cuò)題后只是簡(jiǎn)單訂正，卻不愿意深究錯(cuò)誤緣故，這樣的進(jìn)修效率極低。錯(cuò)題本就像一個(gè)”進(jìn)修金礦”，里面藏著孩子最需要提升的聰明點(diǎn)。

怎樣有效使用錯(cuò)題本呢？開門見山說，把錯(cuò)題按聰明點(diǎn)分類整理；接下來要講，不僅要寫出正確答案，更要注明錯(cuò)誤緣故；最終，定期復(fù)習(xí)這些錯(cuò)題。你知道嗎？與其盲目刷100道新題，不如徹底弄懂10道錯(cuò)題。在小學(xué)三年級(jí)輔導(dǎo)中，這種”精準(zhǔn)打擊”的進(jìn)修技巧往往事半功倍。

技巧三：提前預(yù)習(xí)，走在老師前面

預(yù)習(xí)是一種被很多家長(zhǎng)忽視但極其有效的進(jìn)修技巧。蘇聯(lián)教育家維果茨基提出的”最近進(jìn)步區(qū)”學(xué)說告訴我們：教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在進(jìn)步的前面。由此可見，孩子對(duì)新聰明最好能有一定了解，這樣上課時(shí)才能跟得上老師的節(jié)奏。

小學(xué)三年級(jí)輔導(dǎo)中，家長(zhǎng)可以這樣做：每天花10-15分鐘和孩子一起預(yù)習(xí)第二天內(nèi)容；寒暑假時(shí)提前瀏覽下學(xué)期課本；對(duì)新聰明點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單討論。這樣不僅能減輕孩子的課堂壓力，還能培養(yǎng)自主進(jìn)修力。想想看，當(dāng)其他孩子還在領(lǐng)會(huì)新概念時(shí)，你的孩子已經(jīng)在深入思索了，這種優(yōu)勢(shì)多明顯！

技巧四：培養(yǎng)興趣，讓進(jìn)修更有動(dòng)力

“興趣是最好的老師”這句話在數(shù)學(xué)進(jìn)修上尤為適用。但怎樣培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣呢？開門見山說，可以通過數(shù)學(xué)家的故事激發(fā)興趣，比如陳景潤(rùn)、華羅庚的勵(lì)志故事；接下來要講，把數(shù)學(xué)融入生活，比如購(gòu)物時(shí)讓孩子計(jì)算折扣；最終，多給予正向鼓勵(lì)，讓孩子感受到解題的成就感。

在小學(xué)三年級(jí)輔導(dǎo)經(jīng)過中，家長(zhǎng)要特別注意：不要由于孩子一時(shí)不會(huì)就急躁批評(píng)。相反，應(yīng)該耐心引導(dǎo)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。當(dāng)孩子主動(dòng)說”這道題真有意思”時(shí)，你就成功了一大半！

小學(xué)三年級(jí)輔導(dǎo)的終極目標(biāo)

怎么樣？經(jīng)過上面的分析四個(gè)技巧——夯實(shí)基礎(chǔ)、整理錯(cuò)題、提前預(yù)習(xí)和培養(yǎng)興趣，相信孩子的數(shù)學(xué)進(jìn)修會(huì)有顯著進(jìn)步。但請(qǐng)記住，小學(xué)三年級(jí)輔導(dǎo)不是要讓孩子成為解題機(jī)器，而是培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思考和進(jìn)修力。

每個(gè)孩子的進(jìn)修節(jié)奏不同，家長(zhǎng)不必過分焦慮。重要的是保持耐心，給予孩子足夠的成長(zhǎng)空間。當(dāng)孩子建立起良好的進(jìn)修習(xí)性和積極的數(shù)學(xué)態(tài)度，未來的進(jìn)修道路天然會(huì)越走越寬?，F(xiàn)在就開始行動(dòng)吧，幫助孩子在三年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵期打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！