教育者的使命與擔(dān)當(dāng)

用愛托起明天的太陽，這不只是一句口號，而是無數(shù)像楊艷云這樣的教育職業(yè)者每天都在踐行的信念。在山西省柳林縣三交鎮(zhèn)三交小學(xué)，楊艷云用十多年的教學(xué)生涯詮釋了什么是真正的師愛。與那些將教師比作”春蠶”或”園丁”的悲壯比喻不同，楊艷云認(rèn)為，每天與天真活潑的孩子們在一起，本身就是一件快樂的事。

教育從來不是單向的聰明灌輸，而是心靈與心靈的對話。楊艷云深知，百年大計(jì)，教育為本，而愛與責(zé)任則是教育的根本準(zhǔn)則。她將這份重任銘記于心，在日常教學(xué)中用行動(dòng)踐行著”用愛托起明天的太陽”這一教育理念。從叛逆期的學(xué)生到家庭困難的孩子，她用耐心和領(lǐng)會(huì)改變了一個(gè)個(gè)幼小的心靈。

用愛改變叛逆學(xué)生

2017年，楊艷云班上五年級的一個(gè)男孩正處于叛逆期，經(jīng)常去鎮(zhèn)上的幼兒園和其他小學(xué)搗亂。起初，楊艷云認(rèn)為這只是孩子貪玩的天性，沒有太在意。直到有一天，這名學(xué)生在課余時(shí)刻拿走了她放在講臺上的10元零錢，事務(wù)才變得嚴(yán)重起來。

了解到這名學(xué)生家境貧困，父親常年在外打工，母親又過分溺愛這個(gè)獨(dú)生子，楊艷云沒有簡單粗暴地批評他。她知道，直接指責(zé)會(huì)讓孩子的自尊心受到傷害。于是她單獨(dú)找學(xué)生談心，曉之以理，動(dòng)之以情。放學(xué)后，這名學(xué)生主動(dòng)找到楊艷云承認(rèn)錯(cuò)誤：”老師我錯(cuò)了，我在地上撿的，我動(dòng)了個(gè)小念頭，因此我藏了起來，以后我認(rèn)真改正。”

這件事后，楊艷云更加注重與這名學(xué)生的交流，了解他的想法和進(jìn)修困難。半年后，這名學(xué)生像變了個(gè)人一樣，成績突飛猛進(jìn)，也更愿意與其他同學(xué)分享和合作。在縣里舉辦的小學(xué)生乒乓球比賽中，他主動(dòng)請纓參賽，與同學(xué)們和睦相處、互助互愛。正是這種師生之愛、同學(xué)之愛，改變了這個(gè)孩子的人生軌跡。

尊重與發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)

楊艷云堅(jiān)信，學(xué)生的思考需要教師去發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)、開發(fā)和點(diǎn)燃。只有站在學(xué)生的角度考慮難題，才能真正了解他們的需要，從而給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護(hù)。她班上有個(gè)叫劉晨芳的學(xué)生，上課經(jīng)常睡覺，導(dǎo)致進(jìn)修成績較差。但通過與家長溝通和觀察，楊艷云發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子樂于助人、心地美德的閃光點(diǎn)。

楊艷云多次表揚(yáng)劉晨芳的這些優(yōu)點(diǎn)，并借助機(jī)會(huì)給她頒發(fā)獎(jiǎng)品。在進(jìn)修上，她只要求劉晨芳比上一次有進(jìn)步就有獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)局，這個(gè)孩子真的一次比一次有進(jìn)步。楊艷云對待家長也特別尊重，每次見面都起身迎接，主動(dòng)讓座，不讓家長產(chǎn)生距離感。她深知，要做好教育職業(yè)，必須與家長緊密配合。

班里還有一位叫劉威偉的同學(xué)，前段時(shí)刻進(jìn)修成績下降，上課也走神。楊艷云想和家長談?wù)?，但孩子的父母常年在外打工。于是，她主?dòng)聯(lián)系家長，既把事務(wù)說清楚，又節(jié)省了家長的時(shí)刻。家長非常感動(dòng)，真切感受到了”師者父母心”的溫暖。去年孩子們畢業(yè)時(shí)，家長們?yōu)闂钇G云送上一面錦旗：”關(guān)愛學(xué)生 無私奉獻(xiàn)”?？粗@樣的字眼，楊艷云更加覺得肩上擔(dān)子重大，要更加努力，做一名不負(fù)眾望的好教師。

家庭與事業(yè)的雙重?fù)?dān)當(dāng)

家是溫馨的港灣，但兼顧家庭與事業(yè)從來不是一件容易的事。參加職業(yè)以來，楊艷云的愛人一直在外職業(yè)，她一人帶著兩個(gè)孩子，既要為職業(yè)奔波，又要照顧自己的孩子和婆婆。雖然如此，楊艷云仍然感到高興，每天都過得很充實(shí)。

然而，天有不測風(fēng)云。去年3月14日，一個(gè)噩耗讓她覺得天昏地暗——婆婆被懷疑患有腦瘤（醫(yī)生懷疑是肺癌轉(zhuǎn)移），建議立即去北京醫(yī)院檢查。雖然在上課，但楊艷云心亂如麻，她強(qiáng)忍淚水走進(jìn)教室，不敢抬頭看學(xué)生，怕影響他們的進(jìn)修?；丶液螅⒆觽兛吹剿t腫的眼睛安慰道：”媽媽，不要哭，奶奶一定會(huì)沒事的。”并為她擦干眼淚。

同事們的安慰讓楊艷云認(rèn)識到自己必須堅(jiān)定，要撐起這個(gè)家，也要帶好這班學(xué)生。于是，她一邊上課，一邊忙著籌備婆婆的醫(yī)療費(fèi)用。2018年3月29日手術(shù)那天，楊艷云的心在顫抖，腿在發(fā)軟。當(dāng)電話告知手術(shù)比較成功時(shí)，壓在她心里的沉重石頭總算落地。雖然愛人希望她去北京照顧幾天，但想到43個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生，每一天對他們都彌足珍貴，楊艷云沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課，只是利用清明節(jié)和五一假期，獨(dú)自帶著兩個(gè)孩子奔波于北京與柳林之間，盡自己的一點(diǎn)孝心。

用愛托起明天的太陽

良好的教學(xué)技巧和愛的教育讓楊艷云先后七次被評為三交鎮(zhèn)模范教師，2013年被評為市級杰出班主任，2016年被評為柳林縣杰出教師。做一行愛一行，楊艷云用自己的辛勤職業(yè)在自己人生的篇章上留下事業(yè)的種子，真正踐行了”用愛托起明天的太陽”這一教育理想。

教育不只是傳授聰明，更是培育心靈。每一個(gè)孩子都是明天的太陽，需要我們用心去呵護(hù)、用愛去托起。楊艷云的故事告訴我們，教育的力量不在于嚴(yán)厲的管教，而在于誠懇的關(guān)愛；不在于簡單的說教，而在于耐心的引導(dǎo)。當(dāng)我們將愛與責(zé)任融入教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就能真正托起那些明天的太陽，照亮他們前行的道路。